מוטיבציה בלמידה

תיאור

תוכן עניינים
מבוא……………………………………………………………………………………………………………..1
1.מוטיבציה לימודית בבית הספר – הלכה למעשה אבי קפלן ואבי עשור……………………..1
א. הגדרת גישת החיזוקים (בסיס התיאוריה)…………………………………………………………..1
ב. תיאוריית ההכוונה העצמית……………………………………………………………………………..2
ג. מגמות והתפתחות של תיאוריות המוטיבציה………………………………………………………..2
2.מוטיבציה מה מורים צריכים לדעת…………………………………………………………………….3
א. קשר הערך העצמי לנושא המוטיבציה………………………………………………………………..3
ב. חמישה דרכים לעידוד המוטיבציה…………………………………………………………………….3
ג. דעת המחבר על ההקשר של המוטיבציה…………………………………………………………….4
3.תיאור סיטואציה בכיתה…………………………………………………………………. ……………..4
א. תיאור סיטואציה ראשונה………………………………………………………………………………..4
ב. תיאור סיטואציה שנייה…………………………………………………………………………………..5
סיכום…………………………………………………………………………………………………………….6
ביבליוגרפיה……………………………………………………………………………………………………7

מבוא
מוטיבציה היא נושא שהעסיקה לאורך ההיסטוריה הרבה תיאורטיקנים והביאה לפיתוח של הרבה תיאוריות. אבל מהי מוטיבציה? המקור של המילה היא הנעה, תנועה. זאת אומרת שמניעים גורמים לתלמיד להניע את עצמו לעבר מטרה מסוימת. אנחנו לא מתקדמים במטרה אלא בתהליך שמניע את אותו תלמיד שהיא המוטיבציה. לאורך עבודה זו, המתמקדת בשני מאמרים בנושא של המוטיבציה. אנחנו נגלה שהמוטיבציה אינה פשוטה בכלל. היא מורכבת מהמון פרמטרים: התלמיד עצמו, הפנימיות שלו, ההשפעה החיצונית, הסביבה, המחנך/ת שלו, הוריו וחבריו.